La Didáctica en la Educación Física
El valor educativo es parte de una formación universal he individual, esto es indispensable en adquirir experiencias en diferentes ámbitos de nuestra vida, cuando hablamos de la didáctica, la vemos como aquella rama indispensable que complementaria a la pedagogía orientada como antes mencionado a los diferentes ámbitos de nuestras vida. En el área educativa la didáctica forma parte principal de todos aquellos procesos de enseñanza, es decir que sin didáctica la educación seria un tanto sedentaria, es por eso donde logramos entender como comprende la didáctica a la educación. Ahora bien hemos comentado sobre los procesos de enseñanza en la adquisición de conocimientos esto no solo se orienta a temas teóricos, si no podemos decir que la didáctica de orienta a otras aéreas como practica tal y como lo podemos mencionar en la preparación física. En los procesos de práctica y enseñanza ante la preparación física de alguna disciplina en especial observamos como se refleja el valor educativos al aprendizaje de diferentes métodos orientados en la enseñanza de fundamentos que busca obtener un mayor resultado del mismo.
Esta ciencia se encarga de estudiar el
proceso de enseñanza y aprendizaje con la finalidad que el alumno obtenga una
formación intelectual y formación integral que tiene como objetivo conducir al
educando a la progresiva de adquirir conocimientos habilidades capacidades y
así puedan resolver problemáticas que se le presten tanto como cognitivo
psicológicos y sociales
Existen diferentes maneras de aprender para
esto intervienen los medios didácticos que sirven de instrumentos para lograr
los objetivos educativos por ejemplo los recursos que serían muy útiles en un
salón podrían ser un pisaron libros y laminas en la actualidad la tecnología
fortalece el sistema educativo por medio del internet y para complementar los
conocimientos que se ven en la clase son muy útiles los juegos y las
actividades dinámicas hay varios estilos
Hay seis estilos de enseñanza que es el
tradicional de asignación de tareas el
cognoscitivo estilo creativo o de libre exploración el estilo
participativo el estilo social que fortalece
el respeto y el ultimo estilo fomenta la individualización
Por lo que respecta a las programaciones didácticas, basadas en el diseño curricular base y prescriptivo, recogen los elementos curriculares y su interrelación (competencias clave, objetivos generales de etapa, objetivos específicos de área, objetivos de nivel, contenidos, metodologías, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje e indicadores de logro). Para su definición y concreción será imprescindible su relación con el contexto social en el que se aplica, poniendo en relieve la escucha social. En relación al PEC, es el documento que da respuesta a la diversidad de las necesidades personales y educativas del alumnado derivadas de una sociedad plural donde la comunidad educativa del centro, integrada por los sectores más directamente afectados por su funcionamiento, debe expresar sus necesidades y plantear sus prioridades de manera singular.
El deporte se ha convertido en uno de los acontecimientos más relevantes de las sociedades contemporáneas, convirtiéndose en un elemento influyente, decisivo y central de la cultura popular.
El deporte en el área de Educación Física requiere un carácter más polivalente e inclusivo, transversal y adaptado a las características del alumnado y proyectos pedagógicos descritos en el apartado anterior (PEC, PADIE, etc). Así pues, las prácticas deportivas deben plantearse con finalidades educativas que favorezcan la participación activa, centrándose en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dándole al resultado la importancia necesaria y justa, evitando la discriminación por razón de sexo, nivel de habilidad o cualquier otro tipo de diferencias individuales. Cuanto mayor sea la adaptación del deporte estandarizado, más se diferenciará la práctica deportiva educativa del deporte institucionalizado.
Por todo ello, como profesionales, tenemos la obligación de
conocer la estructura formal de los deportes, sus modelos y métodos de
enseñanza actuales para que contribuyan a la Educación o Formación Integral del
alumno.
Infografía
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7397377.pdf
